课表的新变化，不超北京背后其实是理念更新。

设计和安排课表是一门学问，个个工公开是教育学、心理学、生理学等诸多方面知识的综合运用，也是学校教学理念的直接体现。

比如，作日租房征集在一些学校，作日租房征集科学课被设置为长课时，让学生有更充足的时间进行小组讨论、实验操作，是为了更好培养学生的动手能力、探索精神；写字、诵读等练习课被安排为短课时，以减少学生的疲惫感；还有更短小的微班会课，用来传达信息、解决孩子在交往中出现的问题。

内退这些都是坚持以学生为本的体现。

探索多样化的课程设置，新版给予学生更多元的选择，有助于激发学生的好奇心和求知欲，提升学习效果，也是在以理念的升级拓宽学生成长的天地。

但长短课的探索，合同并不是简单地对课时长短进行调整，它意味着诸多教学环节的变革，这对学校管理水平提出了更高要求。